2020-09-03 10:32:41 遼寧教師考試網 http://www.bidaxin.cn/jiaoshi/ 文章來源：遼寧華圖
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一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.一般而言，低常兒童是指智力低于( )。
A.50 B.60
C.70 D.80
2.在某個發展階段，兒童的心理從見不到物體就認為其不存在，發展到物體從眼前消失了仍然認為它可能存在。該階段為( )。
A.感知運動階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
3.埃里克森的人格發展階段論中，“主動對內疚”階段所對應的年齡段是( )。
A.1-3歲 B.3、4-5、6歲
C.6-11歲 D.12-18歲
4.皮亞杰的研究表明，感知運動階段的一個顯著標志是兒童漸漸獲得( )。
A.客體客觀性 B.主體客觀性
C.客體永恒性 D.主體永恒性
5.兒童能借助小餐具玩過家家游戲，一旦他們手中的餐具被收回游戲就無法進行下去，這些兒童的思維處于( )。
A.感知運動階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
6.老師問妙妙：“你有兄弟嗎?”“有。”“兄弟叫什么名字?”“明明。”“明明有兄弟嗎?”“沒有。”按皮亞杰的兒重認知發展理論，妙妙的思維處于( )。
A.感知運動階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算的階段
7.頓悟說的重要代表人物是( )。
A.桑代克 B.巴甫洛夫
C.斯金納 D.苛勒
8.在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是( )。
A.行為主義 B.精神分析
C.格式塔學派 D.認知心理學
9.班杜拉將強化分為三種形式，外部強化、( )、自我強化。
A.替代強化 B.負強化
C.精神強化 D.正強化
10.班杜拉證明，社會學習是通過( )而完成的。
A.閱讀和練習 B.觀察和模仿
C.聽講和實驗 D.獎勵和懲罰
【參考答案】
1.C
【解析】本題考查智力。IQ，超過130或140為智力超常，低于70為智力落后。故本題選C。
2.A
【解析】本題考查皮亞杰的認知發展階段論。在感知運動階段，兒童思維開始萌芽，并獲得“客體永久性”概念，即當物體從嬰兒的視野中消失時，他能知道并非是客體不存在了，而是被藏在某個地方。故本題選A。
3.B
【解析】本題考查埃里克森的八個階段的社會化發展理論。根據埃里克森的人格發展階段論，學前期(3、4-5、6歲)是主動對內疚階段時間。故本題選B。
4.C
【解析】本題考查皮亞杰的認知發展階段論�？腕w永恒性，即當某一物體從兒童視野中消失時，兒童知道該物體仍然存在，這是個體認識的基礎。皮亞杰認為感知運動階段的顯著標志就是客體永恒性的獲得。故本題選C。
5.B
【解析】本題考查皮亞杰的認知發展階段論。前運算階段的兒童通過表象和圖像代替外界的事物，但是他們的詞語或其他符號還不能代表抽象的概念，思維仍受具體直觀事物的束縛。正如題干重點描述，這個階段的孩子在玩游戲時，餐具被收回，游戲就無法進行下去。故本題選B。
6.B
【解析】本題考查皮亞杰的認知發展階段論。根據題干的描述，表明妙妙的思維不可逆，屬于前運算階段。故本題選B。
7.D
【解析】本題考查苛勒的頓悟說。頓悟說是認知學習理論格式塔學派的代表觀點之一，其重要代表人物是苛勒。故本題選D。
8.C
【解析】本題考查在格式塔學派在心理學中的地位。在心理學流派中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是格式塔學派。故本題選C。
9.A
【解析】本題考查班杜拉對強化的三種分類。班杜拉將強化分為三種形式，外部強化(直接強化)、替代強化、自我強化。故本題選A。
10.B
【解析】本題考查班杜拉的社會學習理論。班杜拉證明，社會學習是通過觀察和模仿而完成的。故本題選B。
以上這些就是老師為大家分享的遼寧教師招聘考試練習題： 2020遼寧教師招聘考試教綜模擬題及解析三十七，希望大家認真領會加強練習，期待大家繼 續關注同類話題的學習! （編輯：lnht01）
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